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安顺市潘红名师工作室2017年第三期简报

安顺市潘红名师工作室2017年第三期简报

【概要描述】

安顺市潘红名师工作室2017年第三期简报

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应对语文高考,共商复习策略

 

安顺市潘红语文名师工作室、安顺一中高三语文备课组高考语文第二、三轮复习备考研讨会

 

春风万里山山绿,处处园丁育栋梁。为探索高三语文课堂教学适应高考改革的新路,提高第二、三轮语文复习的效率和质量,2017313日下午,安顺一中程垚校长、安顺市潘红语文名师工作室的所有成员、安顺一中高三语文备课组所有成员在安顺一中举行了研讨会。

 

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本次研讨会由安顺一中魏文俊老师主持。魏文俊老师指出,结合当前高考语文的要求和高三语文第一轮复习的情况来看,我们要不断探索复习的策略、研究备考的方法,不但要突破传统的复习方法,更要集中大家的智慧和意见,在高考语文备考策略问题上达成共识。我们在共识的指导下,根据自身教学的具体情况去落实高三语文教学工作。

 

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潘红老师对“任务驱动型作文写作”、“论述类文本阅读”、“小说及散文阅读”、“实用类文本阅读”、“文言文阅读”、“古诗词鉴赏”、“语言文字运用”等几个高三语文教学板块进行了仔细的分析,列举了高三学生在复习的过程中出现的种种问题,并分享了自己多年积累下来的宝贵经验。潘红老师告诉大家,在面对高考语文考卷改革的时候,我们不必惊慌,在透彻理解《高考考试大纲》的基础上,我们不忘初心,不能忘了语文学科教育的宗旨,保持好心态,积极应对高考的变化。

潘红老师在分析近年来高考作文写作要求时,强调任务驱动型作文任然是高考作文命题的趋向,我们在平时对学生的作文训练中,要让学生掌握任务驱动型作文的写作方法,引导学生关注熟悉的社会生活,并引导学生对各类社会现象进行思考,并在思考中总结自己对社会热点事件的看法和观点。

 

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关于任务驱动型作文的写作,魏文俊老师分享了自己的教学心得。他指出,从任务驱动型作文和以往的作文模式比较来看,任务驱动型作文在语言的优美程度上的要求有所让步,但从作文的思想深度和逻辑推理的要求上有所提升,学生更应该要重视作文思想的深度,当然,在语言表达上也不能放低要求。

 

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为了语文科目在高考中能取得良好成绩,参加研讨会的老师们积极献策。在讨论到文学类文本阅读和实用类文本阅读的环节时,安顺一中的陈莹老师分享了自己的教学心得。陈莹老师指出,语文学科教育必须要重视学生语文核心素养的培养,重视文本阅读与鉴赏是培养学生语文核心素养的重要途径。而现在的很多高三学生流于模式化的学习,缺少了对文学类和实用类文本的理解和鉴赏。我们应该引导学生回归文本、鉴赏文本,提升学生对语言文字的感悟能力。

研讨会在有序的讨论中开展,程校长做了总结性发言,她说本次研讨会有专家的引领,有众多高三教师的共同讨论,找出了高三语文复习过程中出现的问题,并且集思广益,找出了解决问题的具体措施,余下的工作就是在今后的复习中把这些措施落实到实处。程校长指出,本次研讨会是一次非常成功的研讨会,有了大家的共同努力,相信一定会收获良好的成绩。

 

                       安顺市潘红名师工作室

                         2017年3月14

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