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献礼建党百年 · 讲好一中故事 | “根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔” ——记2023届强基弘毅班特色班级文化的养成
- 分类:校园新闻
- 作者:
- 来源:
- 发布时间:2021-04-20 18:25
- 访问量:0
【概要描述】
献礼建党百年 · 讲好一中故事 | “根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔” ——记2023届强基弘毅班特色班级文化的养成
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- 发布时间:2021-04-20
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献礼建党百年 · 讲好一中故事 | “根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔” ——记2023届强基弘毅班特色班级文化的养成
2021年,是伟大的中国共产党成立100周年。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。
在这样一个重要的历史节点,重温党的百年光辉历程,回顾一中的悠久历史,在这片充满红色记忆的土地上,一代又一代一中人把红色基因融入血脉,矢志不渝践行初心使命,勇毅前行,描绘红色一中百年发展的新愿景。
115年风雨一中路,风云激荡,故事悠长。让我们做好故事的主讲人,从红色基因中汲取强大的精神能量,勇担立德树人的使命,生动鲜活地讲好一中故事,为建党百年献礼,为打造红色一中凝聚磅礴的力量。
魏文俊,中共党员,高级教师,西南师范大学中文系汉语言文学专业毕业。市级教学名师,市级骨干教师,2次获安顺市“优秀教师”荣誉称号、2次获安顺市“优秀共产党员”荣誉称号,安顺市“五四青年奖章”获得者,国家级骨干教师(高中语文)高级研修班优秀学员。
近年来,致力于班级文化建设内涵发展的实践研究,在班级管理中坚守“富于理性热爱,充满智慧付出”的工作信条,奉行“热爱生命、尊重个性,遵循规律、突破创新,强化细节、超越自我”的管理理念;追求“超越分数、超越功利、超越短视,有所思、有所为、有所得”的发展目标。所带班级3次获安顺市先进班集体荣誉称号,多次在校内外进行班主任工作经验交流;2020届高三(25)班高考一本率100%,全班平均分622分,1人被清华大学录取,1人被香港中文大学录取,其余多人被浙江大学、中国政法大学、北京师范大学、四川大学等名校录取,个人获安顺市2020年普通高中教学质量先进个人奖;2023届高一(1)班班级特色文化建设成果显著,班风学风优秀,多项实践研究成果得到推广运用。
班级基本情况
2023届高一(1)班,又名“强基弘毅”班,全班41人(男生26人,女生15人),全员住校,少数民族学生11人,团员28人,外省籍学生4人,西秀区户籍学生27人。以中考前强基计划考试(数学、物理)成绩为依据组建班级。建班以来,班级成员迅速完成角色转变,积极探索构建特色班级文化,围绕“全面发展,全员发展”的目标,以“搭建平台、引领实施、过程跟踪”为抓手,逐渐形成“小组合作、分层管理”的管理模式,形成优良的班风学风,学生自我管理、自主学习、活动开展等方面初显成果。
多次在年级学生自主管理评比中排名第一,上学期三次考试中班级平均分均高居年级榜首,先后获班级文化建设评比一等奖、“一二·九”爱国运动85周年“青春物语”科技文化艺术展最佳创意奖、2020年田径运动会团体总分第七名等荣誉奖项;周乾权同学获2020年第十三届“贵青杯”贵州省青少年教育系列活动“悦读新时代”爱国主义教育读书活动二等奖荣誉;李昌森、卢威、宁怡欣参与组队,获第六届贵州省青少年机器人竞赛VEX工程挑战赛高中组冠军,将代表贵州省参加第20届中国青少年机器人竞赛。
班级特色文化的养成
1.以文化人,浸润生命。每接手一个班,都要精心构建富有内涵的班级文化,让励志、进取的正能量融入到学生的一言一行、一举一动中。日积月累,学生不仅收获了知识,锻炼了能力,更滋养了生命,在未来的人生道路上获得更加勇毅的前行力量。2020届高三(25)班以坚持为信念、以超越为目标,形成了“敢于亮剑、亮剑必胜”的“吾舍”特色班级文化;2023届高一(1)班围绕“强基计划”底色,锤炼“悦纳、睿思、恒勤、慎独、明理、强健”的班风,逐渐形成了“强基领航、强基弘毅”的特色班级文化。
班级教室文化一览
2.顶层设计,分层管理。在多年的实践中逐渐形成并完善以“学生自我发展”为中心,以“班级文化内涵发展”为引领,以“班级分层管理”为路径,以“搭建活动平台”为抓手的班级管理体系,根据不同的班情,选择不同的具体措施,不断推进班级组织与管理的精细化。2023届高一(1)班,重点推行小组合作互助学习,在班级文化的影响下,通过小组文化建设,引领小组合作互助活动,形成了“人人有事做,事事有人做”,“人人参与,人人受益”的局面。“分层管理”基本落地。
顶层设计与思考
3.搭建平台,创设阵地。针对不同班级班情,多渠道搭建活动平台,创新开设活动阵地。近年来,在常规的班团活动和学校其它活动之外,先后开创“班级学习活动记录展示栏”、《个人学习档案》、《考试成绩跟踪分析记录》、“经验交流分析会”、“读书分享会”等活动阵地,让学生动有所依,动有所思、动有所得。2023届高一(1)班围绕“知识丰富头脑 文化浸润生命”的管理宗旨和“全面发展 全员发展”管理目标,升级“班级学习活动记录展示栏”和《个人学习档案》,进一步细化环节,创新设计,彰显特色,初显成效。
4.家校共育,形成合力。重视发挥家庭教育的重要作用,秉承“用心、用情、用智”的原则,针对不同问题、不同情况,利用会议、访谈、发布平台消息等方式进行类别化、多样化、常态化沟通,追求“同路、同向、同行、同频”效果。在关键时间点多次单独召开2023届高一(1)班家长线上、线下家长会,沟通交流学生学习生活情况,解决困难,形成了信任、和谐、稳定的共育关系。
5.特色养成,内涵发展。特色发展是内涵发展的外化,内涵发展是特色发展的本质。班级文化建设直接关乎“学生自我发展”的终极目标,没有特色的养成、内涵的挖掘,就谈不上班级活动的生动与深刻,谈不上个体生命的个性与欢歌。2023届高一(1)班“强基领航、强基弘毅”特色班级文化的逐渐形成,得益于教室文化、寝室文化、制度文化、学习文化、行为文化的充分融合,得益于校园文化的持续引领和班级活动的持续创新与实施,同时也还更需要时间来沉淀与发酵。
要想真正实现特色文化引领,必须不断注入源头活水,抱定聚沙成塔、久久为功的决心,走一条春风化雨、润物无声之路,这条路任重而道远。“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”,选择一种职业,就是选择一种人生样式。当我们用真情投入,只要努力在路上,以日以年,不断夯实根基和提升素养,一切都会朝着希望的那个方向改变。