安顺一中开展“青年教师说高考题”展示活动

为了促进教师及时了解学科动态、把握高考方向，提高青年教师在高三复习课堂中的教学组织能力，促进他们更快地成长，我校于11月18日至10月19日开展了“青年教师说高考题”展示活动。

本次文科组的展示活动由3名新任高三的青年教师参加，分别是来自语文组的王响老师、英语组的赖贤贤老师和杜佳敏老师。理科组参赛人员是高三两位青年教师蒋婉蓉老师和倪欢老师。   

桃李竞芬芳，教师展风采。汇报课前，青年教师们潜心钻研，精细琢磨；老教师们则倾囊相授，倾心辅导。青蓝携手，营造了浓厚的教研氛围；展示课上，教师们充分发挥教学智慧，大显身手。说课活动严谨认真，精彩丰富。不同的学科课堂，同样的精彩纷呈！

在此次展示活动中，学校领导带头参与听课评课，青年教师表现出极高的热情。各教研组学科带头人也对青年教师的说课进行了精彩的点评，通过“寻亮点、找问题、提建议”，为上课教师指明了高三毕业班课教学的努力方向。整个展示活动，通过“做题、想题、改题、编题”的教学互动讨论，加强了青年教师对试题的研究，把握了高考命题的趋势与方向，提高了备考的针对性和有效性，促进了青年教师专业水平的提升。

语文青年教师王响

王老师以“掀起你的盖头来”为题，从“考点分析、学情分析、考查理由、解题流程、解题心得”五个方面探讨了高考题中小说塑造人物形象的方法。教学思路清晰，重难点突出，过程流畅；关注高考动态，注重启发教学；注重培养学生的知识运用、迁移能力，讲练结合。

英语青年教师赖贤贤

赖老师对高考英语题型进行专题突破，针对阅读理解中“七选五”题型，从“试题分析、解题步骤与方法、对教学与备考的启示、考向趋势预测、原创试题”五个方面总结提炼了相应的解题步骤与技巧。思维严密、设计思路清晰，环节紧凑，真题讲解清楚全面，原创试题链接新高考，充分体现了以学生为主的素质教育。

英语青年教师杜佳敏

杜老师通过对阅读理解中占比较大的细节理解题的分析梳理，总结出了三种解题技巧并对2022年的高考命题趋势进行预测；条理清晰、层层递进。在最后的反思总结中，杜老师回归课堂，认真细致归纳出了在日后的阅读理解教学中应注意和提高的方面。

蒋婉蓉老师从考情分析、学生分析、试题走向分析等多方面分析了2021年全国甲卷理科第18题考查的数列题，指出了“结构不良问题”的首次出现，其考查的是数学的本质，对学生数学核心素养中逻辑推理、数学抽象和直观想象等素养的考查要求和导向。

数学青年教师蒋婉蓉

蒋老师从多角度分析了题目的内容和解题思路，教会学生如何思考、多进行一题多解、发散、开拓学生思维，提高学生思维的敏捷性和灵活度，从而提高分析与解答数学问题的能力。

数学青年教师倪欢

倪欢老师首先对数列在近三年的高考中考查的题型、分值和考点等进行了分析，发现其比重呈上升趋势；从2020年全国三卷理科的17其分许其考查的内容和考查的方向，重点分析了学生的考情，并归纳出教学中教师应从多角度进行引导，例如该题可以利用数学归纳法和构造法等进行解答。

进一步倪老师又从2021年全国甲卷和乙卷理科18题分析发现，数列考查方向呈适度开放的趋势，并指出高三复习教学中应加强对数学本质的理解，重视培养学生的数学核心素养，突出数学本质、重视理性思维，科学把握必备知识与关键能力的关系，准确把握数学题型的开放性与数学思维的开放性。

各评委秉持公开公平公正的评分标准进行打分。以促进各选手能够通过活动指导其教学、提升教学素养。此次汇报课活动展示了青年教师勤思好学、积极进取的精神风貌，展现了他们专注执着，精益求精的工作态度，相信经过时间的淬炼，青年教师必能站稳讲台，扎根讲台，为安顺一中高质量的发展增光添彩！

供稿：曹霞  王小燕

2021年11月19日